{"id":324,"date":"2018-05-31T00:00:08","date_gmt":"2018-05-30T22:00:08","guid":{"rendered":"http:\/\/www.qualityjournalismchair.info\/?p=324"},"modified":"2019-05-22T13:43:28","modified_gmt":"2019-05-22T11:43:28","slug":"the-unesco-mil-chair-for-the-quality-of-journalism-will-be-presented-at-the-milid-summer-school","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.qualityjournalismchair.info\/es\/the-unesco-mil-chair-for-the-quality-of-journalism-will-be-presented-at-the-milid-summer-school\/","title":{"rendered":"La C\u00e1tedra UNESCO MIL para la Calidad del Periodismo ser\u00e1 presentada en la MILID Summer School"},"content":{"rendered":"\n

El jueves d\u00eda 12 de Julio 2018 se presentar\u00e1n las l\u00edneas de acci\u00f3n de la reci\u00e9n firmada C\u00e1tedra de la UNESCO de MIL for Quality Journalism<\/strong> (Alfabetizaci\u00f3n Medi\u00e1tica e informacional por un periodismo de calidad). El acto de presentaci\u00f3n se celebrar\u00e1 durante la ponencia bajo el nombre Global Understanding<\/strong> (Entendimiento Global) en el marco de la MILID Doctoral Summer School. Tendr\u00e1 lugar en la Facultad de Ciencias de la Comunicaci\u00f3n de la UAB.<\/p>\n\n\n\n

Entrevistamos a Jos\u00e9 Manuel P\u00e9rez Tornero, catedr\u00e1tico que liderar\u00e1 la reci\u00e9n firmada c\u00e1tedra y repasar\u00e1 los retos m\u00e1s importantes alrededor de la investigaci\u00f3n y las actividades ante el panorama medi\u00e1tico y social actual.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1les son los principales retos de la reci\u00e9n creada c\u00e1tedra UNESCO sobre Alfabetizaci\u00f3n Medi\u00e1tica y Periodismo de calidad?<\/h5>\n\n\n\n

Para responder, hay que situarse en el momento singular y cr\u00edtico que est\u00e1 viviendo el periodismo actual. Es un momento muy tenso y lleno de contradicciones.<\/p>\n\n\n\n

Por un lado, casi todo el mundo, y en casi todo el mundo, se reconoce el papel que el periodismo cumple en nuestra sociedad a la hora de potenciar los derechos humanos y sostener la democracia. Prueba de ello, es el \u00e9xito internacional de la \u00faltima pel\u00edcula de Spielberg, The Post. El filme es una especie de canto \u00e9pico a los valores que representa y a la funci\u00f3n cr\u00edtica que tiene ante el poder. Pero, por otro lado, hay que reconocer que existen muchos indicios de que cada vez es m\u00e1s dif\u00edcil ejercer un periodismo aut\u00e9ntico y que la situaci\u00f3n de los hombres y mujeres que ejercen este oficio es cada vez m\u00e1s vulnerable.<\/p>\n\n\n\n

Se\u00f1alemos solo algunos de ellos: la creciente dificultad de los periodistas de ejercer su oficio en situaciones de conflicto donde viven amenazados y son v\u00edctimas de atentados y de asesinados premeditados -Siria, Afganist\u00e1n, Yemen, Nigeria, M\u00e9jico, etc.-; la disrupci\u00f3n empresarial e institucional que ha llevado a la precariedad y al debilidad estructural no solo a las empresas, sino a los profesionales; el papel hegem\u00f3nico de las redes sociales que, pese a que no cumplen tareas editoriales, est\u00e1n imponiendo sus \u201cleyes\u201d en la circulaci\u00f3n de la informaci\u00f3n; la facilidad con que se contamina la informaci\u00f3n veraz y c\u00f3mo crece la circulaci\u00f3n de noticias falsas, el periodismo basura, el lenguaje del odio; y, para resumir el descr\u00e9dito y la falta de confianza hacia el periodismo y los medios de comunicaci\u00f3n que, sibilina y paulatinamente, se va extendiendo entre buena parte la poblaci\u00f3n mundial y que puede acabar por socavar las mismas bases de la convivencia y de la democracia.<\/p>\n\n\n\n

Pues bien, en este contexto est\u00e1n descritos los principales retos a los que debe enfrentarse la nueva C\u00e1tedra UNESCO. Su misi\u00f3n fundamental es contribuir, desde el mundo acad\u00e9mico y de la investigaci\u00f3n, a potenciar el periodismo de calidad, y generar un clima de confianza entre las empresas period\u00edsticas y los periodistas y sus p\u00fablicos, es decir, entre todos los ciudadanos.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfPor qu\u00e9 incluir la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica e informacional en esa misi\u00f3n de potenciar la calidad del periodismo?<\/h5>\n\n\n\n

Por una raz\u00f3n muy sencilla el periodismo no es solo cuesti\u00f3n de periodistas. El periodismo de calidad depende de la relaci\u00f3n mutua que se establece entre el mundo del periodismo \u2013profesionales, empresas, instituciones, etc.- y los lectores, espectadores u oyentes, en definitiva, los ciudadanos. Si esa relaci\u00f3n es activa, respetuosa, dialogante, y mutuamente exigente, puede haber periodismo de calidad. Pero esa relaci\u00f3n depende de las competencias y habilidades de los periodistas, por un lado, y de la de los ciudadanos, por otro. La alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica consiste, precisamente en empoderar a los ciudadanos \u2013aunque tambi\u00e9n a periodistas y a sus empresas- para ejercer un pensamiento cr\u00edtico, para participar en la esfera p\u00fablica y para potenciar su capacidad creativa y expresiva.<\/p>\n\n\n\n

De modo, que la C\u00e1tedra nace con la misi\u00f3n de favorecer p\u00fablicos m\u00e1s activos, m\u00e1s exigentes y capaces de interactuar en pie de igualdad con los medios period\u00edsticos. Confiamos en que as\u00ed se mejora el ejercicio del periodismo y de la ciudadan\u00eda.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 actividades que se llevar\u00e1n a cabo en la c\u00e1tedra?<\/h5>\n\n\n\n

Lo que nos est\u00e1 pidiendo la UNESCO y nosotros creemos que es muy conveniente es que mostremos las posibilidades y maneras de mejorar el periodismo mediante la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica. Par eso tenemos que investigar sobre los problemas reales, proponer soluciones, aplicarlas y evaluarlas. Es un trabajo de innovaci\u00f3n y de experimentaci\u00f3n. En todos los campos, en el de la tecnolog\u00eda, la pedagog\u00eda y la educaci\u00f3n, la concienciaci\u00f3n ciudadana, la experimentaci\u00f3n social, etc.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1l ser\u00e1 su campo de acci\u00f3n?<\/h5>\n\n\n\n

El convenio firmado con la UNESCO, sin excluir ninguna zona del mundo, habla de Europa, Pa\u00edses \u00e1rabes y Am\u00e9rica Latina preferentemente. En este sentido, trataremos de tejer alianzas estrat\u00e9gicas y lanzar acciones globales. Nos interesan las universidades, centros de investigaci\u00f3n, medios de comunicaci\u00f3n, etc.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfQu\u00e9 papel puede jugar la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica en la mejora del periodismo?<\/h5>\n\n\n\n

La experiencia acumulada en el Gabinete de Comunicaci\u00f3n y Educaci\u00f3n durante d\u00e9cadas \u2013y que ahora trasladaremos a la C\u00e1tedra- es que las pol\u00edticas de alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica es un elemento catalizador en el entorno comunicacional. Potencia el sentido cr\u00edtico, mejora las habilidades comunicacionales y, sobre todo, conciencia a los poderes p\u00fablicos sobre la trascendencia de la comunicaci\u00f3n democr\u00e1tica. Es esto lo que queremos, precisamente, potenciar en relaci\u00f3n con el periodismo.<\/p>\n\n\n\n

\u00bfCu\u00e1les ser\u00e1n las acciones inmediatas?<\/h5>\n\n\n\n

Vamos a lanzar, de inmediato, dos grandes programas de trabajo \u2013denominamos as\u00ed, a espacios de actividad en que convergen la investigaci\u00f3n, la innovaci\u00f3n y el debate p\u00fablico, adem\u00e1s de iniciativas concretas-.<\/p>\n\n\n\n

Uno destinado a tratar de superar lo que llamamos las barreras invisibles, es decir todos los aspectos intelectuales y culturales que separan a la gente y producen discriminaci\u00f3n \u2013de genero, de riqueza, de poder, de culturas, etc.- y que denominaremos Global Understanding. En \u00e9l trataremos de encontrar v\u00edas en las que la alfabetizaci\u00f3n medi\u00e1tica y el periodismo de calidad pueden ayudar a destruir esas barreras, o sea la desinformaci\u00f3n y la infoxicaci\u00f3n, al lenguaje del odio, los estereotipos, los diferentes supremacismos, muchos de los cuales se extienden a trav\u00e9s de los medios de comunicaci\u00f3n y el periodismo. Por lo cual el periodismo de calidad puede ayudar a disolver. En este sentido, el pr\u00f3ximo Julio organizaremos un encuentro internacional sobre la materia.<\/p>\n\n\n\n

El segundo, lo denominaremos News Literacy in Education (InfoEdu) y promover\u00e1 una serie de actividades para mejorar la educaci\u00f3n conectando el mundo de la ense\u00f1anza y el del periodismo.<\/p>\n\n\n\n

En cada uno de estos programas habr\u00e1 infinidad de acciones concretas que tendr\u00e1n alcance internacional.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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