Esta nueva iniciativa, que forma parte del proyecto ‘Frontera Crónica’, tiene entre sus objetivos la promoción del diálogo crítico sobre las problemáticas actuales relacionadas con el desarrollo de la profesión periodística en lugares de conflicto, especialmente en México. Los diferentes diálogos buscan reflexionar sobre palabras y desafíos periodísticos en una frontera crónica.

Bajo la dirección del periodista Martín Caparrós, Premio Ortega y Gasset de Periodismo 2023, el primer diálogo debatirá sobre mujeres, frontera y periodismo y reunirá a Maria Teresa Ronderos, periodista de investigación colombiana y columnista en el medio El Espectador, y Luz Mely Reyes, periodista y analista venezolana, miembro del Consejo Rector de la Fundación Gabo. Esta sesión se podrá seguir de manera online (a través de la plataforma Zoom) el próximo lunes 13 de marzo a las 18.00 horas. Se puede realizar previa inscripción en el siguiente formulario.

En proyecto Frontera Crónica: Taller de periodismo tranfronterizo y co-creación para el fomento de la mirada crítica y la construcción de otras narrativas sobre violencia, mujer y migraciones cuenta con la colaboración de la Fundación Gabo de Periodismo, la Universidad Baja Autónoma de Baja California (Tijuana) y la red de periodistas de México “Yo sí soy periodista”. Entre sus objetivos se destacan el reconocimiento al ejercicio de periodistas en escenarios de violencia, la propuesta de nuevas narrativas alrededor de las fronteras marcadas por la migración y las violencias, la facilitación a los y las periodistas mexicanos que trabajan en la frontera con EE.UU de un directorio de recursos y plataformas que mejoren sus historias y contenidos, la generación de compromiso ciudadano interesado en conocer otro tipo de narrativas sobre migración, mujer y violencia en el territorio fronterizo, la sensibilización del alumnado universitario de México y de la UAB de las problemáticas sociales y el impulso de la alfabetización mediática en los escenarios periodísticos y no periodísticos.

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Este proyecto, que tendrá una duración de un año, está financiado por la Fundación EMIF (European Media And Information), que tiene como objetivo apoyar iniciativas relacionadas con la verificación de información y la alfabetización mediática, así como proyectos de investigación con el fin de abordar el fenómeno de la desinformación en Europa.

La alfabetización mediática es una de las principales líneas de investigación del Gabinete de Comunicación y Educación UAB. Este proyecto trabajará en una revisión bibliográfica para conocer el estado de la desinformación en Europa y cómo combatirla a través de la alfabetización mediática, la creación de un mapping comparativo de políticas sobre desinformación en países miembros e identificación de buenas prácticas y en la elaboración de un informe final. 

El pasado 2 de octubre Santiago Tejedor, Cristina Pulido y Maria José Recoder, miembros del Gabinete y del proyecto, participaron en el evento  ‘EMIF Annual Event: Funding the Fight Against Disinformation’, llevado a cabo en Lisboa. Este aglutinó a diferentes organizaciones de medios, investigadores, ONG’s y responsables políticos de toda Europa, tuvo como objetivo debatir los desafíos y oportunidades de luchar contra la desinformación en Europa. 

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa InfoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la Ciencia.

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Este ciclo de conferencias parte del proyecto “Planeta UAB: El viaje al otro – iguales en las diferencias” organizado por el Gabinete UAB durante el curso 2020-2021, con el soporte del Fons de Solidaritat de la Universitat Autònoma de Barcelona, que organizó una serie de actividades y acciones de sensibilización que partían de la concepción del campus de la UAB como un “planeta” y que trataron temas de gran envergadura como la cultura de paz, la sostenibilidad, el medioambiente o la interculturalidad entre otros.

Los estudiantes del Máster en Periodismo de Viajes, el Máster en Comunicación del Medioambiente y el Máster en Comunicación y Educación participaron en esta vigésima sesión con Arturo Larena, titulada ‘EFE Verde: Una plataforma global de noticias y periodismo ambiental’. El periodista habló de las labores que realizan dentro de la plataforma de noticias y periodismo ambiental EFE Verde, una dirección informativa de EFE en la que se trabajan diferentes temáticas ambientales como las energías renovables, la biodiversidad o el desarrollo sostenible. El director de la agencia analizó la evolución en los medios de comunicación de la información medioambiental y subrayó la importancia de alejar esta especialización periodística de la ecofatiga, concepto que hace alusión al cansancio por exceso de información sobre temas ecológicos. En este sentido, mostró a los estudiantes las rutinas de producción periodística en el ámbito del periodismo medioambiental.

Arturo Larena es Periodista ambiental. Director de EFE Verde y el área de Ciencia y Futuro de la Agencia EFE. Ha sido galardonado con el Premio Nacional de Medio Ambiente, el Premio Fundación BBVA a la conservación de la Biodiversidad y el Premio Panda de Oro de WWF, como uno de los cinco españoles que más han contribuido a la cultura ambiental desde los medios de comunicación.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa infoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la ciencia.

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Este ciclo de conferencias parte del proyecto “Planeta UAB: El viaje al otro – iguales en las diferencias” organizado por el Gabinete UAB durante el curso 2020-2021, con el soporte del Fons de Solidaritat de la Universitat Autònoma de Barcelona, que organizó una serie de actividades y acciones de sensibilización que partían de la concepción del campus de la UAB como un “planeta” y que trataron temas de gran envergadura como la cultura de paz, la sostenibilidad, el medioambiente o la interculturalidad entre otros.

Los estudiantes del Máster en Periodismo de Viajes, el Máster en Comunicación del Medioambiente y el Máster en Comunicación y Educación participaron en esta decimonovena sesión con German Jiménez, titulada ‘Tendencias y desafíos del turismo’. El docente compartió con el alumnado las características del turismo de excelencia. Algunos de los temas debatidos dentro de este sector fueron la digitalización del turismo y el viaje y la sostenibilidad: “Desarrollar experiencias turísticas personalizadas es una necesidad en el panorama actual. Hemos de apostar por la creatividad, la excelencia y la atención por el detalle”. Asimismo, el experto habló sobre la democratización del viaje y la masificación de los lugares y detalló la necesidad de repensar el modelo turístico español. 

Germán Jiménez es Licenciado en Ciencias de la Información por la Universidad de Navarra. Director de Turium, división de Turismo de Vocento. Docente y conferenciante especializado en Turismo y Lujo. Tiene más de 25 años de experiencia en Departamentos de Comunicación y Medios Off y Online (Elle, GQ, Vogue, Marie Claire).

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo, desarrolla proyectos e investigaciones en el terreno de convergencia entre la comunicación y la educación. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento. Bajo la dirección de Santiago Tejedor, el Gabinete organiza diferentes másteres propios, como el Máster en Periodismo de Viajes (presencial y online), el Máster de Comunicación y Educación, el Máster de Comunicación del Medioambiente y el Máster en Gestión de la Comunicación Política y Electoral. El grupo posee una colección de publicaciones, en forma de artículos científicos, libros y capítulos de libro, y otros trabajos, muy amplia y variada que se renueva constantemente. Además, cuenta con un laboratorio de proyectos de innovación docente, transferencia y nuevos formatos que se conciben y desarrollan desde una perspectiva basada en la creatividad y el trabajo multidisciplinar. El Gabinete organiza cada año una expedición académica que recorre el mundo con estudiantes de diferentes universidades y carreras. Se trata de la Expedición Tahina-Can que ha sido premiada como mejor proyecto educativo de España. Además, cuenta con el portal Tu Aventura, la plataforma educativa infoEDU y el proyecto de newsgames y ciencia Reporteros de la ciencia.

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Esta iniciativa, que ha sido ganadora de la  XXXIX convocatoria del Fondo de Solidaridad UAB para proyectos de cooperación interuniversitaria liderados por PAS, PDI y estudiantes de la UAB, reflexiona sobre el hecho de ser mujer periodista en México, una realidad donde “predomina la violencia y las represalias para ejercer la libertad de expresión”. En este sentido, el proyecto pretende educar sobre la importancia del papel de los medios de comunicación para evitar la difusión de estereotipos negativos de las mujeres y ayudar a implementar principios de coberturas informativas que eviten la revictimización, fomentando ‘la narrativa de historias de mujeres lideres, transformadoras y generadoras de cambios sociales’. Para ello, creara un taller en el que a partir de estudio y análisis de materiales y estudios de casos reales reflexionará sobre otro tipo de relatos y miradas.

Este proyecto colaborara con la red de Periodistas de México “Yo sí soy periodista” que trabajan en la ciudad de Tijuana  y cuenta con la colaboración del cibermedio Revista 5W, especializado en migraciones, la Fundación Gabo de Periodismo y la  Universidad Baja Autónoma de Baja California (Tijuana). Entre los componentes del equipo de trabajo cabe destacar la presencia de Santiago Tejedor, docente y responsable del proyecto, Martín Caparrós, periodista y cronista argentino, David Jiménez, periodista y escritor, Agus Morales, director de 5W,  y docentes e investigadores del Gabinete de Comunicación y Educación UAB, los docentes de la Facultad de Humanidades y Ciencias Sociales de la Universidad Autónoma de Baja California Diana Denisse Merchant Ley, María de Jesús Montoya Robles, Ángel Cilserio Ruiz Rios y Feliciano Castro Loya. El equipo coorganizador en Tijuana del colectivo “Yo Sí Soy Periodista” está formado por los periodistas Sonia Elva Rosas de Anda, Alma Yolanda Morales González, Inés García Ramos y José Ibarra Amador.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Ha sido reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento.

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La sesión forma parte del Media and Information Literacy Event Series at the 3rd World Higher Education Conference. El International Media and Information Literacy Institute se creó con el soporte de la UNESCO y doce universidades internacionales firmaron el convenio de establecimiento del instituto. “En respuesta a la necesidad general de crear conciencia sobre la alfabetización mediática e informacional, la UNESCO y NORDICOM encargaron un estudio de viabilidad sobre el establecimiento de un Instituto Internacional de Alfabetización Mediática e Informacional. Universidades de diferentes regiones del mundo han acordado profundizar la cooperación académica en alfabetización mediática e informacional”.

Esta sesión se centrará principalmente en el papel del instituto en la sensibilización sobre la alfabetización mediática e informacional y el fomento del diálogo intercultural. En ella intervendrán participantes de diferentes universidades socias que presentarán sus actividades en el área de alfabetización mediática e informacional: Manuel Pinto (Universidad do Minho, Portugal), Santiago Tejedor (UAB, Barcelona) Suraj Olunifesi (Universidad de Lagos, Nigeria), Carolyn Wilson (Fundación McLuhan, Canadá), Sally Tayie (Universidad de El Cairo, coordinadora del instituto), Felipe Chibas Ortiz (Universidad de Sao Paolo, Brasil) y Jun Sakamoto (Universidad Hosei, Japón). El acto estará moderado por Samy Tayie, profesor de la Universidad de El Cairo (Egipto).

Accede aquí al enlace para registrarte al seminario web 

Consulta la página web del evento

Desde el año 2013 el Gabinete de Comunicación y Educación colabora con la Arab Academy for Science Technology and Maritime Transport en proyectos de investigación y docencia, formando un puente de cooperación entre el mundo árabe y España. Esta colaboración se enmarca en el acuerdo Unitwin en Alfabetización Mediática y Diálogo Intercultural (MILID por sus siglas en inglés).

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Este seminario web abordó de qué manera la alfabetización mediática e informacional es crucial para combatir la desinformación y su papel en la gobernabilidad democrática y la paz. En este sentido, se enfatizó en la idea de que “los maestros y los jóvenes capitalicen el aprendizaje, el compromiso social y la creatividad que ofrece el crecimiento exponencial de las tecnologías digitales y la explosión de nuevas formas de medios”.

El encargado de abrir el webinar fue Tawfik Jelassi, Subdirector General del Sector de Comunicación e Información de la UNESCO. En él participaron diferentes investigadores y profesores de diferentes nacionalidades: Estrella Luna, gerente de proyectos de Media Arts y TIC de México, Mariana Lameiras, investigadora CSRC de la Universidad Do Minho de Portugal, Santiago Tejedor, director del Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la Universidad Autónoma de Barcelona (UAB), Cristina Pulido, profesora Serra Húnter del departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación UAB, Drissia Chouit, profesora de la Universidad Ismail de Marruecos, Samy Tayie, profesor de la Universidad de El Cairo, Jun Sakamoto, profesor de la Universidad Hosei de Japón y Kyoko Murakami, profesora de la misma universidad y miembro de la Red Universitaria de Alfabetización Mediática e Informacional y Diálogo Intercultural de la UNESCO.

El Gabinete de Comunicación y de Educación es un grupo consolidado y especializado en la investigación y divulgación científica, que pertenece al Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación de la UAB. Ha sido reconocido por AGAUR (Agència de Gestió d’Ajuts Universitaris i de Recerca) de la Generalitat de Catalunya como Grupo de Investigación Consolidado en función de su trayectoria, proyección y desarrollo. Desde su creación, ha desarrollado iniciativas destinadas a integrar, con conciencia y libertad, las tecnologías de la comunicación en la denominada sociedad global o del conocimiento.

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La jornada iniciará conociendo las iniciativas y el trabajo que desarrolla Reporteros Sin Fronteras, organizacón que defiende el acceso a noticias e información para que el ciudadano pueda “conocer, comprender y desarrollar una opinión sobre lo que está en juego en el mundo y su entorno”. Se creó en 1995 con la intención de promover la libertad periodística, el pluralismo y la independencia. 

El segundo bloque contará con la participación de Amnistía Internacional, “una organización global e independiente de más de 10 millones de personas que actúa contra la injusticia defendiendo los derechos humanos en todo el mundo”.

A continuación, el diálogo pasará a Open Arms, entidad sin ánimo de lucro que opera en el mar Mediterráneo para proteger a las personas que intentan llegar a las costas europeas huyendo de sus países a causa de conflictos bélicos, pobreza o persecución. Asimismo, fomentan la formación y el conocimiento sobre libertad, igualdad y derechos migratorios.

La Oficina del Alto Comisionado de las Naciones Unidas para los Refugiados (ACNUR) entablará el cuarto diálogo de la jornada para dar a conocer sus acciones y logros. La agencia, que dirige y coordina desde 1950 la protección de los refugiados a escala mundial, tiene como misión asistir vitalmente a refugiados, solicitantes de asilo, apátridas o desplazados y garantizar que sus derechos sean respetados.

El encuentro cerrará con la participación de la Universitat de la Pau, institución fundada en 1984 con “el objetivo de crear las condiciones y facilitar las herramientas necesarias para la formación, el debate, la reflexión y el intercambio de opiniones y experiencias sobre conflictos y construcción de paz”.

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Perfiles de los ponentes invitados:

• Almudena Barrientos-Báez

En la industria turística siempre se ha dicho que, de la misma manera que no hay dos personas iguales, tampoco hay clientes con idénticos gustos, necesidades o demandas. Esto quiere decir que, cuanto más se conozca a los clientes, cuanto más sepan los profesionales posicionarse en su lugar (tender a la situación deseable de futuro o de empatía) sin perder la perspectiva como consumidor mejor podrán satisfacer sus deseos y más duradera será la relación con ellos: Elemento éste que se muestra fundamental para lograr la fidelización de los mismos.

Estamos viviendo un momento único en la historia del Turismo: la COVID-19, el efecto devastador para tour operadores, cadenas hoteleras, empresas de carácter privado y público se presenta esta tarde, no como una amenaza o debilidad, sino como una oportunidad para generar un cambio en los hábitos de los consumidores y en las experiencias que se les puede ofrecer a través de los viajes. Son las competencias emocionales unas herramientas que gestionándolas adecuadamente ayudarán a mejorar la situación actual.

Almudena Barrientos es Doctora con mención internacional en Educación y profesora en la Escuela Universitaria de Turismo Iriarte, adscrita a la ULL (Tenerife-España) y en la Univ. Europea. Máster en Dirección de Protocolo, Producción, Organización y Diseño de Eventos – área de Comunicación – (UCJC) y Máster en Dirección de Alojamientos Turísticos (Univ. Girona). Grado en Turismo (EUTI-ULL) y Magisterio (Univ. Valencia). Forma parte del proyecto DEBATv, Debates Electorales Televisados en España: Modelos, Proceso, Diagnóstico y Propuesta (CSO2017-83159-R), proyecto de I+D+I (Retos) y del proyecto Nuevos valores, gobernanza, financiación y servicios audiovisuales públicos para la sociedad de Internet: contrastes europeos y españoles (RTI2018-096065-B-I00) de investigación del Programa Estatal de I+D+I.

• Ubaldo Cuesta

Neuroliderazgo y turismo: la importancia del control de las emociones. Al principio era la emoción… Después vino el verbo, pero primero fue la emoción. Sigue siéndolo, en cierto sentido. El hombre no es tan racional como pensó Descartes; el error de Descartes fue pensar: “cogito ergo sum”. Antes bien, el hombre es racionalizador (de sus emociones) que son previas y más reales. Las actitudes, dicen los psicólogos, son tendencias psicosociales consolidadas hacia la acción. Y así es. Pero la verdadera definición de actitud es: una evaluación (emoción) que determina la acción. Nuestro cerebro es una máquina de extraordinaria eficacia. Es capaz de gestionar ingentes cantidades de información en segundos y actuar, de forma eficaz, en consecuencia. ¿Cómo consigue hacer esto? Fundamentalmente gracias a su gran truco especial: prescinde de nuestra opinión, actúa por su cuenta. En gran medida, dirigido por las emociones, las evaluaciones. Sin que seamos, casi siempre, conscientes de ello, por suerte, diría yo. Entender esto ya es un gran paso: conócete a ti mismo, decían los griegos, es lo más difícil. Y también lo más importante. Si conoces tus emociones, al menos en cierto grado, darás un gran paso en el control de tus metas. Más aún, en el control de lo que quieres ser.

Si además, eres capaz de controlarlas, en cierta medida (nunca del todo, eso no es posible) habrás dado un salto cuántico. Serás, por así decir, tu propio conductor, tu propio líder. Y, entonces, estarás en el camino para comprender mejor las emociones de los otros, para “transvivirlas”. Estarás en el camino de ser un líder, alguien capaz de entender mejor a los otros y, por lo tanto, con mayor capacidad de persuasión. El neuroliderazgo consiste en esto: en ayudar a las personas a ser líderes. Primero de sí mismos, después (al mismo tiempo, en realidad) de los demás. Este liderazgo es útil, muy útil para la vida cotidiana, para la convivencia. Pero también, claro está, en el mundo profesional. En este sentido, ser un líder, con capacidad de comunicar y comunicarte mejor, contigo mismo y con “el otro” es aplicable a cualquier profesión: médico, profesor, vendedor de coches o gestor de servicio turísticos.

Ubaldo Cuesta es Doctor en psicología y catedrático de psicología de la comunicación en la Universidad Complutense de Madrid. Director del Departamento de Teorías y Análisis de la Comunicación y del laboratorio de Neurocomunicación de la UCM. Es Director de la Cátedra de Comunicación y Salud UCM-Abbvie y de las revistas Comunicación y Salud y Pensar la Publicidad. Además es el Director del Máster de Gestión Publicitaria UCM/Wunderman-Thompson y del Grupo de investigación consolidado de la UCM “Creación y efectos psicosociales y culturales del discurso audiovisual”. IP del Proyecto de Investigación subvencionado del Ministerio (MINECO): Discurso antivacunas en las redes. Director del Curso “Neuroliderazgo y ventas”.

• Cristina Pulido

La pandemia planetaria de la COVID-19 ha impactado en numerosos aspectos y escenarios de nuevas vida profesional y cotidiana. El sector de los viajes ha sido, sin duda, uno de ellos. En esta fase de progresiva apertura y de la denominada “nueva normalidad”, el principal desafío es el de redefinir los viajes, el viajar y, especialmente, las competencias que han de acompañar al nuevo viajero. Es un reto que afecta a todos los actores del sector turístico: guías, agencias, operadores y profesionales de establecimientos de ocio, hotelería, hostelería y servicios. Además, la importancia del viaje se torna como uno de los grandes hitos en un contexto marcado por la desconfianza, la inseguridad y el miedo.

Cristina Pulido es profesora Serra Húnter del Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación UAB. Coordina el Máster en Comunicación y Educación y forma parte del grupo de investigación Gabinete de Comunicación y Educación. Sus principales líneas de investigación son usos sociales de los new media, riesgos en Internet e infancia/adolescencia, género y medios.

• Felipe Chibás Ortiz

Barreras culturales, emociones y sensibilidad digital: casos de multinacionales hoteleras (brasileñas, españolas, francesas y mexicanas). Se abordará cómo los valores nacionales de la organización matriz influencian la cultura organizacional y valores organizacionales en los hoteles que acogen esas redes internacionales.  Esto se refleja en barreras culturales en la comunicación, que poseen un perfil diferente, de acuerdo al país del cual proviene la matriz de la cadena hotelera y al país que las acoge. Se discutirá sobre cómo partiendo de ese diagnóstico de las barreras culturales, se pueden gestionar los conflictos culturales. Se estudiarán las redes hoteleras de origen francés (Accor), norteamericano (Atlántica Hotels), mexicano (Posadas) y brasileño (Estanplaza). También se reflexionará y mostrará el lado emocional de estos perfiles en la comunicación web y física de esas cadenas arriba mencionadas.

Felipe Chibás es el representante en América Latina y el Caribe de GAPMIL (Global Alliance for Partnerships on Media and Information Literacy) de UNESCO. Investigador, profesor doctor y Libre docente por la Universidad de São Paulo en Brasil. Autor de 24 libros publicados en inglês, español y portugués.

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El encuentro contará con la participación de:

• José Manuel Pérez Tornero, Catedrático UAB, director de la Cátedra UNESCO de Alfabetización Mediática e Informacional para un Periodismo de Calidad.
• Laura Cervi, investigadora postdoctoral y profesora del Departamento de Periodismo, UAB.
• Omar Rincón, profesor en Medios, Cultura y Entretenimiento, Universidad de los Andes, Colombia.
• Alejandro Piscitelli, titular del Laboratorio de Innovación pedagógica en la Carrera de Ciencias de la Comunicación, Universidad de Buenos Aires, Argentina.
• Francisco Sierra, Catedrático de Teoría de la Comunicación, Universidad de Sevilla.
• Cristina Pulido, profesora Serra Húnter del Departamento de Periodismo y Ciencias de la Comunicación UAB.

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